Según la NASA hay unos 5600 satélites de los cuales solo 800 están activos actualmente.
Los países que han enviado mas satélites son:
EEUU con 4000 de los cuales solo funcionan 700, Rusia a enviado 1300 y Japón 60.
miércoles, 13 de enero de 2016
¿Cuantos satelites hay orbitando alrededor de la tierra?
¿Por que el espacio y el tiempo son relativos?
Por que la diferencia entre componentes espaciales y temporales es relativa según el estado del movimiento del observador.
Ejemplo:
Hay dos hermanos gemelos y uno viaja al espacio y llega a ir a velocidades muy elevadas, entonces el tiempo para ese hermano gemelo pasa mas despacio que para el que se ha quedado en la tierra y al regresar el hermano que a estado en el espacio parecerá más joven que el que se a quedado en la tierra.
viernes, 18 de diciembre de 2015
Coltán y ruta del litio
La ruta del litio:
Es una carretera en construcción situada en Afganistán. Con una longitud de 105 kilómetros, su construcción está a cargo del equipo de reconstrucción español esta integrado en la fuerzas internacional de la asistencia a la seguridsd (ISAF) con fondos procedentes de la Cooperación Española y realizada por empresas afganas.
El nombre de ruta del litio no es por la existencia de yacimientos de este mineral.
Coltán:
Mineral compuesto por colombita y tantalita, de color negro o marrón muy oscuro, que se utiliza en microelectrónica, telecomunicaciones y en la industria aeroespacial.
Haciendo cristales de sulfato de cobre
Lo primero es colocar el frasco con agua en la bitroceramica y calentar a ebullición se va añadiendo el sulfato de cobre se disolverá hasta que la solución esté saturada. Filtrar la solución a través de filtro para café, a otro frasco limpio. Dejar reposar la solución límpida en el frasco. Al poco tiempo (horas o días, según el grado de saturación de la solución) comenzarán a formarse pequeños cristales azules, que irán creciendo con el correr de los días, alcanzado algunos cm de longitud.
Estas son algunas fotos de este proceso:
Estas son algunas fotos de este proceso:
La magia del sulfato d cobre
En el laboratorio hemos hecho practicas con el sulfato de cobre.
Hemos hallado tetramíncuprico al mezclar amoniaco + sulfato de cobre en las siguientes imágenes se puede observar:
Luego hemos juntado sulfato de cobre + ácido clorhídrico y formó CuO2:
Hemos hallado tetramíncuprico al mezclar amoniaco + sulfato de cobre en las siguientes imágenes se puede observar:
Luego hemos juntado sulfato de cobre + ácido clorhídrico y formó CuO2:
Después hicimos coloides juntando fenotelaina + ácido clorhídrico al añadir mas de un elemento que de otro cambiaba de color y desprendía humo:
jueves, 17 de diciembre de 2015
OBSERVANDO EL SOL
El otro día salimos al patio y montamos el telescopio siempre poniendo un filtro para no dañarnos la vista. Con el telescopio estuvimos mirando el sol con un telescopio y mirando lo descubrimos que este tenia algunas manchas solares las cuales se pueden ver en la siguiente foto:

En esta imagen estamos nosotros observando las manchss del sol con el:
Y aquí os dejo un enlace a una página donde podeís ver el sol en directo en cualquier momento del día:
http://www.astronomo.org/foro/index.php?topic=487.0
En esta imagen estamos nosotros observando las manchss del sol con el:
Y aquí os dejo un enlace a una página donde podeís ver el sol en directo en cualquier momento del día:
http://www.astronomo.org/foro/index.php?topic=487.0
lunes, 7 de diciembre de 2015
Proyecto Eratóstenes
Este proyecto consiste en hallar lo que mide la tierra como hizo Eratóstenes hace 2000 años,
Para ello utilizamos un palo, una brujula y un metro con esto fuimos midiendo cuando el sol estaba en un punto adecuado fuimos haciendo marcas cada 5 minutos sobre un papel, luego con las medidas que obtuvimos y las medidas que nos pasaron los compañeros de un colegio de brasil resolvimos esta ecuación: R = 180 d / p(qB qA) y obtuvimos el radio de la tierra.

Para ello utilizamos un palo, una brujula y un metro con esto fuimos midiendo cuando el sol estaba en un punto adecuado fuimos haciendo marcas cada 5 minutos sobre un papel, luego con las medidas que obtuvimos y las medidas que nos pasaron los compañeros de un colegio de brasil resolvimos esta ecuación: R = 180 d / p(qB qA) y obtuvimos el radio de la tierra.
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